Династии учителей - это большая гордость для нашей школы!

🤍Династии учителей - это большая гордость для нашей школы! Ценность педагогической династии заключается в передаче знаний и опыта от одного поколения другому: внутри семьи учителя молодого поколения наблюдают за работой старшего, которое большую часть жизни занимается преподавательской деятельностью. Родственные связи предоставляют уникальную возможность начинающим педагогам получить доступ к богатым опыту и знаниям своих родителей и других родственников из сферы образования.

В рамках Всероссийской акции «Спасибо, учителя» мы побеседовали с учителем математики Годуновой Надеждой Григорьевной и ее сыном, учителем физики и информатики, Годуновым Борисом Владимировичем в формате небольшого интервью.

Борис Владимирович:

- Почему Вы выбрали свою профессию?

- Вслед за родителями. У меня и отец, и мать - учителя.

- Какие трудности были на пути, когда Вы выбрали именно эту профессию? Может быть были какие -то сложности во время обучения в педагогическом ВУЗе?

- В институте никаких особенных сложностей не было. А в работе иногда вызывает трудности работа с документами. Когда я пришел работать в 2001 году в МБОУ - Корсаковскую СОШ, компьютеров вообще не было. По началу было сложно преподавать информатику, ведь работать на уроках мне с учениками было не на чем. Благо они быстро появились - буквально в течение года. Конечно, сейчас хотелось бы, чтобы наша школа была оснащена более современной техникой, чтобы интернет работал намного лучше.

- Кто из Ваших учителей запомнился Вам больше всего?

- Моя первая учительница Клавдия Михайловна Ромашечкина и мой учитель математики Иван Васильевич Якунин.

- Надежда Григорьевна как-то влияла на Ваш выбор профессии?

- Она всегда была для меня примером, но не настаивала на моем поступлении в педагогический. Когда я закончил 11 класс, четко решил для себя, что никогда не пойду работать в школу! Но после того, как я не поступил в военный институт, думал, что попробую еще раз через год, а пока год поучусьна учителя. И вот уже через год я понял, что больше и не хочу поступать ни в какой военный.

- В каком возрасте Вы поняли, что хотите стать учителем?

- Точно не в школьные годы. Наверное, уже во время учебы в институте.

- Что помогло Вам стать хорошим педагогом?

- Я всегда стараюсь работать честно и порядочно и сильно никого «не обижаю»

- Как Вы считаете, Ваша профессия как-то влияет на воспитание Ваших сыновей?

- Да, я думаю, влияет. В любом случае, они же видят как я работаю, как я ставлю перед собой какие-то цели и стараюсь добиться их. Это точно является для них примером. Они уже понимают, интересно им это или не очень. Могу сказать одно - пока они не собираются связывать свою жизнь с преподавательской деятельностью. Но я в школе тоже не собирался, так что всё может измениться в будущем.

- Какой совет Вы дадите будущим выпускникам нашей школы, которые, возможно, захотят стать учителями?

- Быть честными с самими собой, стараться, никого не обманывать, а главное - самих себя не обманывать, идти к поставленной цели. На самом деле, это касается любого выпускника. Неважно, кем ты будешь: хоть учителем, хоть кем-угодно.

Надежда Григорьевна:

- Когда Вы решили, что хотите стать учителем ?

- Еще когда училась в школе, в 5 классе. Да и дома нас было шестеро детей. Я всегда любила играть с ними в школу в роли учителя.

- Кто из Ваших учителей запомнился Вам больше всего?

- Да, мой учитель математики. Она вела у меня уроки до 8 класса и всегда была для меня примером.

- Влияли ли Вы на выбор профессии Бориса Владимировича?

- Нет, никогда. Он вообще поступал в военный институт. А когда не поступил, мы с мужем приехали его забирать, и я посоветовала ему не ждать целый год, чтобы попробовать свои силы снова, а пойти поучиться хотя бы год в педагогический. А дальше он уже сам решит, как ему быть: поступать еще раз в военный или продолжить обучение в педагогическом вузе.

- Что помогло Вам стать хорошим педагогом?

- Я стараюсь ко всему подходить ответственно и быстро нахожу с детьми общий язык.

- Как Вы считаете, Ваша профессия повлияла на воспитание Ваших детей?

- Да, конечно. Дети замечали моё отношение к работе, поэтому они переняли мой ответственный подход ко всему.

- Что самое трудное в Вашей профессии?

- Я думаю, что в профессии учителя все трудно. Ведь от его работы зависит, каким учеником будет ребенок в школе. Поэтому самое трудное, пожалуй – привить ему интерес к своему предмету.

- Какой совет Вы дадите будущим выпускникам нашей школы, которые, возможно, захотят стать учителями?

- Нужно любить детей и предмет, который они планируют преподавать.